摘要
文章研究目的为探讨PDCA循环管理模式在临床护理实习生带教中的应用效果及价值。研究方法:选取2016年5月-2019年5月期间灌南县第一人民医院招收的120名临床护理实习生作为分析研究对象,分为实验组和对照组。对实验组的实习生使用PDCA循环管理模式,对观察组的实习生使用传统的带教方式,在研究结束后对两组实习生的实习效果、考核成绩及教学效果的满意度进行对比与分析。研究结果:实验组实习生的综合成绩、技术操作、理论知识及病历书写能力及成绩都明显高于对照组实习生的成绩,研究所的数据对比差异均有统计学意义(P<0.05)。最后,得出结论,在临床护理实习生带教过程中,合理运用PDCA的循环管理模式,对实习生的理论知识掌握和临床实践操作能力都有极大的促进与提高,有很高的运用和推广价值。
