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由“化”入“制”:北京C区“学区制”改革探索

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摘要学区制改革是一项国家倡导的基础教育领域综合改革,北京市C区学区制改革经历了从学区化到学区制的转变。学区制改革提高了区域义务教育优质均衡发展水平,完善了区域教育结构布局,创新了区域办学方式和育人模式。C区学区制改革由于是自上而下的改革,当然也存在着一些不完善等问题。

作者刘冬青

机构地区北京市朝阳区职工大学

出处《基础教育论坛》 2019年第36期9-11,共3页

基金北京市朝阳区教育科学“十三五”规划第二批研究课题一般课题《北京市朝阳区学区管理现状分析与学区化办学对策研究》(课题编号:1352YB066)部分研究成果

关键词学区制改革办学方式育人模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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