英国教育标准办公室建议改善家校关系提高教师幸福感

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摘要英国教育标准办公室日前对英国学校和继续教育的工作人员进行了广泛的研究,以便更好地了解导致职业福祉不佳的问题,并提出解决这些问题的建议。该报告发现,教师非常热爱自己的专业,喜欢教学和与学生建立关系。然而,大多数教师的整体幸福感很低。高工作量,工作与生活平衡差,缺乏资滹以及领导者支持,尤其是管理不良行为等负面因素都会超过积极因素。所有这些负面情绪都可能导致教师疾病缺席或完全离职。

作者傅瑜倩

机构地区不详

出处《甘肃教育》 2019年第22期192-192,共1页

关键词家校关系负面情绪负面因素不良行为整体幸福感教师幸福感工作与生活平衡办公室

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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