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生物学教学模式探讨

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摘要结合我国基础教育的现状,探索生物学教学方式具有一定的理论和实践意义,提出知识与能力相统一的观念,建议采用多媒体教学,提高教学效率,指出学生的主体地位及教师的主导地位,充分利用大自然,开辟第二课堂,培养学生的自学能力和科学思维品质。

作者张宝亮

机构地区山东省滨州市沾化区第二中学

出处《中学生物教学》 2019年第22期28-29,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词知识与能力学生主体教师主导思维品质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2019年第22期

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