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生物学课堂教学有效策略的探究

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摘要依据基础教育课程改革的基本理念,结合生物学科知识的自身特征,总结自身的教学经验,提出实现生物学课堂有效教学的途径:运用多种教学方法;有效表达教学语言;合理有效地安排教学活动;强化团队意识,发挥团队优势。

作者李学礼

机构地区宁夏永宁中学

出处《中学生物教学》 2019年第22期17-19,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词有效教学核心素养科学素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2019年第22期

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