摘要
目的分析对妇科新手的有效培训以及临床带教方法,为妇科实习生以及见习生的临床带教提供充分的可参考资料。方法于2017年9月—2018年9月选择来该院妇科进行实习和见习的新手100名,其中实习生60名,见习生40名。将其按照随机分组法,分为对照组(50名,使用常规带教方法进行临床带教)以及观察组(50名,使用PBL教学法联合角色代入法和多媒体辅助等手段进行临床带教)。对两组实习生的带教结果等进行分析。结果两组实习生均取得一定带教效果,但观察组的理论得分、实际操作得分、带教老师满意度以及学生满意度得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对妇科实习的新手进行临床带教过程中,通过联合PBL教学法、角色代入法,并使用多媒体进行辅助教学,可取得明显更佳的带教效果,能够显著提升带教质量和满意度,有较高使用价值。
出处
《中国卫生产业》
2019年第32期173-174,共2页
China Health Industry
