摘要
通过发放问卷对上海市八所高中学生的社会参与素养进行调查,运用SPSS25.0软件进行数据的描述性统计、独立样本t检验和方差分析,发现上海市高中生社会参与素养整体程度良好。社会参与素养的两个核心指标:社会责任和实践创新在不同性别、不同年级反映出不同的数据,对学生参加社团与其社会参与的意识和能力提升有积极影响。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2019年第11期71-76,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
上海市教育科学研究一般项目《提升高中生社会参与素养的路径探究——以“模拟政协”为载体》(编号:C17115)的阶段性研究成果
