《桂花雨(第二课时)》教学设计

下载PDF

导出

摘要一、复习导入1.金秋十月,桂子飘香,桂花走进了无数大诗人的诗篇,也走进了台湾女作家琦君的童年生活。这节课我们继续学习《桂花雨》,齐读课题。2.通过上节课的学习,我们知道作者最爱桂花,谁来说说看,她最爱桂花的原因是什么?(说得真好,桂花不与繁花斗艳,可是它的香气味儿真是迷人,看得出来你上节课听得很认真才能回答得如此准确)让我们齐声读读第一自然段,读出作者对桂花的喜爱。

作者徐青青

机构地区江苏省如东县新店镇汤园小学

出处《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第11期63-64,共2页 A Guidebook of Writing for Students

关键词琦君复习导入童年生活教学设计第二课时桂花雨自然段齐读

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜红.《桂花雨》教学设计(第二课时)[J].电脑乐园,2019,4(9):115-115.
2李争.用心品味摇花乐——《桂花雨》（第二课时）教学实录及反思[J].小学教学（语文版）,2019,0(9):32-34.
3无.更正[J].中国妇运,2019,0(10):44-44.
4符碧玲.追求落实语用的课堂[J].新教育（海南）,2019,0(35):73-74.
5邓淑辉.基于学生的实际--《植树问题》的教学思考与实践[J].神州,2020,0(1):198-198.
6张瑞霞.善思善问快乐学习——《我是小问号》说课稿[J].河北教育（德育版）,2019,0(12):46-46.
7朱煜,丁素芬.绘一株“借物抒情”之树——五上《桂花雨》教学与评析[J].小学教学设计（语文．品德版）,2019,0(9):22-25.
8于志洪.陶渊明出题考儿子[J].中小学数学（初中版）,2019,0(7):128-128.
9周文溢,姜见知(指导).美好的回忆[J].作文（初中年级）,2019,0(9):34-34.
10赵倩,王瑛玮.想象场景品细节多种角度悟情深——五上《慈母情深》(第二课时)教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2019,0(10):48-50. 被引量：1

小学生作文辅导（语文园地）

2019年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《桂花雨(第二课时)》教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史