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“3+1+2”高考新模式下的高中数学改革策略被引量：4

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摘要江苏省于2019年4月宣布在考试形式上采用"3+1+2"组合科目的新高考方案,考试内容采用全国卷,这一方案与江苏以往的"3+1+1"方案具有很大的差异性,因此受到了社会各界的关注.新高考改革后的数学试题结构和分值都发生了一定的变化,高中数学教师要结合"3+1+2"高考新模式,对高中数学教学进行改革,以更好地推动新课程改革的进程,促进学生的数学核心素养发展.

作者卢从研

机构地区江苏省扬州市江都区仙城中学

出处《数理化解题研究》 2019年第33期3-4,共2页

关键词 “3+1+2”模式新高考高中数学教学改革

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第33期

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