摘要
近些年来,在国家教育体制不断改革和创新的前提和背景下,高中生物老师为了能够更好地提升生物课程的教学效果和教学品质,就要重视生物课程教学思维、教学理念、教学模式与教学方法的有效创新和改革,重视思维导图教学方法的有效运用和融合,使得高中生物课程教学中抽象性、逻辑性比较强的教学知识更加生动、形象,学生们更容易去学习、理解和掌握生物教学内容。本文主要对思维导图在高中生物教学中的应用方略进行探讨和研究,旨在充分运用思维导图来实现生物课程教学效率的有效提升,促进高中学生们生物课程学习能力、学习成绩的更好提高。
出处
《神州》
2019年第36期165-165,共1页
