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纸短情长:点燃小学高年级课外阅读评价的智慧之光

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摘要课外阅读是小学生语文学习道路上的一盏“明灯”,适切的阅读评价则能为这盏明灯“续油”,使其更为闪烁。小学高年级的课外阅读是基于内驱力的阅读,而“笔谈式评价”虽“纸短”却“情长”,它能走进学生内心,唤醒学生热情,点燃阅读兴趣。若能加强对笔谈式评价的应用,抓住评价时机,活化评价内容,丰富评价客体,则能为小学高年级学生的课外阅读进行强有力的“续航”。

作者程子桐

机构地区江苏省苏州市枫桥中心小学

出处《教育界（教师培训）》 2019年第11期101-102,共2页 Education Circle

关键词笔谈式评价课外阅读高年级

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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教育界（教师培训）

2019年第11期

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