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园本“沉浸式”教研的实践探究被引量：1

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摘要园本“沉浸式”教研能够集中专家、行政、骨干、一线教师的合力,共同聚焦真实的教育情境或案例,切实解决实践中的真问题:一是解决共性的问题,教师带着最新的教育理念审视教育现场,在“沉进”中发现问题,在“沉思”中寻找策略,在“浸润”中螺旋递升教师的专业素养;二是解决个性的问题,在“捕捉”中发现孩子当下的兴趣需求,在“解读”中发现孩子的当下经验和学习潜能,在“呼应”中支持孩子获得最近发展区的经验。文中采用案例列举的方式淋漓尽致地再现了“沉浸式”教研的过程,深入浅出,利于迁移应用。

作者王海英

机构地区江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园

出处《教育界（教师培训）》 2019年第11期13-15,共3页 Education Circle

关键词园本沉浸式教研实践探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育界（教师培训）

2019年第11期

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