重构教材内容彰显语文魅力

导出

摘要为了有效开发语文课程资源,沟通课内外知识的联系,提高语文学习效率,我在教学中,尝试将课内外文本进行重组与整合,主要通过同体裁重构和同主题重构的方式进行。同体裁重构。同体裁重构是指,通过重构同类型、同体裁的文章,让学生集中学习,感受这类文章的写作特点。这正是刘勰在《文心雕龙》中说的:"操千曲而后晓声,观千剑而后识器。"

作者吴颖

机构地区北京市丰台区玉林小学

出处《北京教育（普教版）》 2019年第12期76-76,共1页 Beijing Education

关键词语文课程资源语文魅力课内外写作特点重构教材提高语文学习效率集中学习《文心雕龙》

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周成.朗读法在小学语文教学中的具体应用[J].语文教学与研究,2019,0(20):70-71.
2罗兰.乡村小学低年级语文教学中的语言文字积累策略研究[J].学生·家长·社会,2019(11):15-15.
3温海鹰.完善情景化语文课堂教学的方法[J].广西教育,2019,0(37):99-100.
4陈建红.自主学习策略在作文教学中的有效应用[J].天津教育,2019,0(31):138-139. 被引量：1
5张太年.浅谈乡村小学低年级语文教学中的语言文字积累[J].课程教育研究,2019,0(46):171-171.

北京教育（普教版）

2019年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

重构教材内容彰显语文魅力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重构教材内容 彰显语文魅力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重构教材内容彰显语文魅力