我国中小学英语教材内容衔接策略研究40年被引量：1

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摘要改革开放40年来,我国中小学英语教材内容衔接问题的研究一直备受关注,其主要成就有:教材自身的内外衔接策略以及教材与外界的衔接策略。同时,与其相关的研究中也有着理论内容系统性缺乏、所提观点普适性不足、可操作性有待提高等诸多问题。实现英语教材衔接策略研究方向的明确化、研究范围的全面化、研究目标的具体化,是我国中小学英语教材衔接策略相关理论发展的必然方向。

作者张君逸钟兰风

机构地区江苏大学教师教育学院

出处《海外英语》 2019年第21期56-57,61,共3页 Overseas English

关键词中小学英语教材内容衔接策略

分类号 G723.4 [文化科学—成人教育学]

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