让学生在情感、灵性交融的课堂上享受快乐

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摘要一、引言在语文课堂中,学生的思维在情节中潺潺流动着,心灵在情网中悠悠舒展着,人性在情趣中静静徜徉着。然而,情感的真切把握并非容易的事,能让教师信手拈来。因此,追求感情、灵性的课堂,让学生静静地品味那令人心动的情感,让学生在情感、灵性交融的课堂中快乐享受语文,当是语文课堂教学的应有境界。二、情源活水是文本语文课堂教学的情感,产生于学生、教师与文本的对话。

作者沈海林

机构地区灌南县堆沟港镇中心小学

出处《小学科学》 2019年第12期22-22,共1页 Science

关键词语文课堂教学享受快乐享受语文学生的思维灵性语文课堂中课堂心动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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