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探秘萝卜花——提供支持性策略,助推幼儿“自主探究”

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摘要上学期,孩子们在种植地里种了萝卜,经历了萝卜发芽、长叶、长高等一系列变化,最终收获了萝卜宝宝。新学期开始,我们再次关注萝卜,研究萝卜花的秘密。在萝卜花开的时节,孩子们每天都有新发现,许多问题也“咕咚咕咚”地冒了出来。追随幼儿兴趣需要,教师捕捉学习契机,积极提供支持性策略,助推幼儿自主探究。

作者陈来花

机构地区江苏省苏州市吴江区实验幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2019年第48期40-41,共2页

关键词幼儿兴趣学习契机自主探究支持性策略助推萝卜宝宝

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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动漫界（幼教365）

2019年第48期

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