摘要
在小学教学过程中,综合实践活动课程能够超越知识体系与技能体系的界限,通过主题的形式进行课程资源的整合,能有效培养学生解决问题的能力以及综合实践能力。与此同时,综合实践活动课程重视多样化的实践性学习,改变单一传授知识的方式,将获得知识作为直接目的也是提高学习效率的重要途径。本文将对职业体验下的小学综合实践活动课程的目的进行分析,探讨此类综合实践活动课程的具体策略,充分发挥综合实践活动课程的作用。
出处
《天津教育》
2019年第15期142-143,共2页
Tianjin Education
