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初中数学课堂教学评价策略研究
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摘要
作为课堂教学必不可少的一部分,教学评价贯穿于课堂教学实践的始终。实施评价时,要围绕评价的主体、评价的方法和手段以及评价的目标展开评价,通过评价引导学生自主学习,实现知识的自我建构。
作者
胡凤萍
机构地区
甘肃省会宁县思源实验学校
出处
《新课程》
2019年第32期240-241,共2页
关键词
数学
教学评价
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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