摘要
创新创业人才的培养是提升我国可持续发展能力的关键。本文基于马斯洛需求层次模型,从满足社会的低级需求、中级需求和高级需求的视角,建立了创新创业人才培养质量的概念模型。然后以高校作为创新创业人才培养重要行为主体,从专业基础素质能力、创新创业思维和意识、社会实践能力、个人特质把握能力以及团队协作能力等五个维度,构建了涵盖28个二级指标的高校创新创业人才培养质量评价体系。最后以上海大学为例,从五个维度分析和评价了其提升创新创业人才培养质量的实践。
出处
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2019年第11期41-44,共4页
China University Science & Technology
基金
上海市软科学研究计划项目“基于价值共创视角的高校协同创新绩效的影响因素研究”（18692107500）
