摘要
初中是教育的重要阶段,语文学科更是学生培养语文知识能力的主要阵地,随着新课改深入推行,革新传统语文教学理念、挖掘课堂教学模式,已经成为教育工作者的重要研究课题之一。在初中语文课堂中导入生活化教学,能够有效提升课堂教学的效率,夯实学生的学科基础,提高学生对于语文知识的运用能力,还能够培养学生对于语文知识的兴趣,自觉开展学习活动,树立终身学习的良好习惯。本文结合自身教学经验及相关文献资料,就初中语文教学过程中生活化情境的创设与渗透展开了理论分析,并提供了实践建议,力求革新课堂,促进学生思维培养。
出处
《神州》
2019年第35期255-255,共1页
