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立足数学课堂,培养小学生倾听习惯的策略研究

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摘要对成长中的孩子来说,如果能够从"众生喧哗"或"众多杂音"中听懂自己最想听到的内容,并且或有顿悟、或有理解、或有引申,内化为自己的知识养料和精神养料,是孩子的幸运,也是教师、家长和教育的幸运.

作者张静岚

机构地区甘肃省金昌市永昌县第二小学

出处《数学学习与研究》 2019年第21期158-158,共1页

基金 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《立足数学课堂,培养小学生倾听习惯的策略研究》阶段性成果,课题立项号:GS[2018]GHB3507

关键词倾听习惯弦外之音尊重体谅

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第21期

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