摘要
当前高职课程教学存在学生学习不够主动、学习成效较差等问题。以“Android应用开发”课程为例,在课程教学中引入翻转课堂教学模式,建设网络学习课程,组织教学视频,运用项目教学法,以教学项目贯穿课程教学,强调学生自主学习,开展分组项目教学,运用角色扮演法,培养学生团队合作,按照教学要求实施教学考核,实践表明课程设计能有效促进学生自主学习和提高课程教学效果。
出处
《厦门城市职业学院学报》
2019年第4期79-84,共6页
Journal of Xiamen City University
基金
福建省高等学校学科带头人培养计划资助项目
泉州市教育科学“十三五”规划(2018年度)课题:翻转课堂教学模式的Android开发课程设计研究(QGX2018-066)
