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导学教法在小学数学教学中的运用
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摘要
小学数学课堂教学成功启动导学教学机制,符合学生学习主观诉求,具有极为广泛的教学应用空间。导学教法以引导、指导为基本操作手段,针对学生学习现实展开分析和调度,帮助学生顺利进入学科核心,并在不断历练过程中形成学科能力。预习引导、情境引导、案例引导、训练引导,教师自觉建立导学意识,必然给学生带来思维启动力。
作者
郁太莲
机构地区
江苏省邳州市明德实验小学
出处
《新教育（海南）》
2019年第32期69-70,共2页
New Education
关键词
小学数学
导学教法
创新实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育（海南）
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