期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

应用型本科高校产教融合模式下计算机基础课程实践教学的改革与探索——以海南科技职业大学为例被引量：7

下载PDF

导出

摘要针对产教融合以服务海南省经济和产业发展为根本,结合计算机基础课程在各个领域的实际应用,参照专业设置情况,有针对性的以应用型本科产教融合模式为基准,重新构建计算机基础课程的结构与层次,进行系统的教学改革和探索,使之适应相关专业技能需要和职业需求。

作者景茹徐波

机构地区海南科技职业大学信息工程学院

出处《电脑知识与技术》 2019年第10期142-143,共2页 Computer Knowledge and Technology

关键词应用型本科产教融合计算机基础教学改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1曹丹.从“校企合作”到“产教融合”——应用型本科高校推进产教深度融合的困惑与思考[J].天中学刊,2015,30(1):133-138. 被引量：308
2莫徽忠,孔轶艳,潘闽枫,罗晓健.新技术背景下高职电子信息类专业“产教融合”培养人才的实践探索——以柳州职业技术学院为例[J].柳州职业技术学院学报,2019,19(3):27-29. 被引量：7
3邓红卫,何敦培,孙文静,余莹,梁小满.地方应用型本科院校产教融合实践与探索——以衡阳师范学院-中兴通讯信息工程学院为例[J].衡阳师范学院学报,2017,38(6):141-144. 被引量：16
4杨善江.产教融合:产业深度转型下现代职业教育发展的必由之路[J].教育与职业,2014(33):8-10. 被引量：329
5陈星..应用型高校产教融合动力研究[D].西南大学,2017:

二级参考文献13

1李万木,谢明荣.应用型本科教育与普通本科和高职高专教育之比较[J].职业教育研究,2006(10):20-21. 被引量：69
2姜大源.提高现代职教体系学科地位[N].中国教育报,2013-10-01. 被引量：10
3国务院.关于加快发展现代职业教育的决定(国发[2014]19号)[z].2014-06-22. 被引量：4
4邢晖,李玉珠.高职进入内涵式发展阶段-全国百余名高职校长透视职教发展[N].中国教育报,2012-09-01. 被引量：6
5国务院关于加快发展现代职业教育的决定[EB/OL].国务院新闻办公室门户网站.http://www.scio.gov.cn,2014-06-24. 被引量：65
6鲁昕.地方高校转型发展是高等教育领域又一次深刻变革[EB/OL](2014-4-30)http://info.huanghuai.edu.cn/gb/zmdforum/ltzjlt/18-09-29-279.htm. 被引量：1
7余娟,曹晔.我国职业教育产教结合思想发展史的探究[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2009,24(9):25-29. 被引量：11
8吴祝平.从校企合作走向产教融合:高职院校不可叶公好龙[J].黄冈职业技术学院学报,2015,17(1):8-13. 被引量：7
9莫徽忠.模糊聚类算法在高职学生职业能力测评中的应用[J].柳州职业技术学院学报,2016,16(1):7-11. 被引量：1
10管丹.“校企合作”与“产教融合”概念辨析[J].职教通讯,2016(15):41-42. 被引量：37

共引文献634

1夏雯婷,周春林,周欣.产教融合视角下高职课程改革实践研究——以《酒店市场营销》课程为例[J].职业技术教育,2021,42(2):24-28. 被引量：13
2易文思,罗国宇.我国职教创新创业教育研究现状、热点及展望——基于中国知网核心期刊数据库(2001—2021年)的文献计量分析[J].职业技术,2023,22(1):1-10. 被引量：2
3李肖钢.应用型高校物流管理专业产教融合人才培养模式研究[J].职业技术,2020,19(1):14-17. 被引量：6
4王士星,陈本锋.市域产教联合体建设的赋能效应、实践误区与优化路径[J].教育科学论坛,2024(9):6-10. 被引量：2
5祝红文,刘玲.职业院校产教融合的实践路径研究——以四川省旅游学校为例[J].教育科学论坛,2020(30):39-42. 被引量：1
6周哲民,韩锡斌.基于产教融合理论逻辑的职业院校技术技能积累运行模型构建[J].中国职业技术教育,2021,37(18):25-34. 被引量：26
7朱培武,张洁.《国家标准化发展纲要》引领高校标准化工程专业发展对策研究[J].质量探索,2022,19(3):35-39.
8闫永兰.关于应用型本科院校工商管理专业产教融合的思考[J].质量与市场,2021(4):82-84. 被引量：2
9任思敏,王燕.产教融合背景下高职院校思政实践培养模式研究[J].职业教育,2023(35):49-53. 被引量：2
10宣春霞,李嘉倩.高职商科类专业产教融合微观运行机制构建[J].冶金管理,2021(19):155-156. 被引量：1

同被引文献37

1韦丽红,王继钢.应用型本科院校公共计算机课程混合式教学现状研究[J].计算机产品与流通,2020,9(8):218-219. 被引量：4
2吴晓凌,周方,董国钢.应用型本科大学《计算机基础》课程改革研究与实践[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(13):141-142. 被引量：1
3张璠,孟宇,常淑惠.产教融合背景下基于线上线下的计算机专业课程混合式教学研究——以《面向对象系统分析与设计》为例[J].产业与科技论坛,2020,19(14):150-151. 被引量：14
4李秋斌.大学生创新创业教育基本模式和路径选择[J].闽江学院学报,2014,35(1):118-124. 被引量：82
5史建磊,宰文珊,许方程.高职农类专业“导师+项目+团队”创新创业教育模式探索与实践[J].高等农业教育,2015(7):105-108. 被引量：32
6刘彦军.高等教育综合改革背景下的创新创业教育模式探索[J].评价与管理,2015,13(4):9-12. 被引量：5
7苏世彬,陈坚民,李广培,吴炳德.“三加一”创业教育模式之大学生创新创业训练计划探究——以福州大学为例[J].创新与创业教育,2016,7(1):62-66. 被引量：12
8李梦卿,杨秋月.技能型人才培养与“工匠精神”培育的关联耦合研究[J].职教论坛,2016,32(16):21-26. 被引量：203
9杨红荃,苏维.基于现代学徒制的当代“工匠精神”培育研究[J].职教论坛,2016,32(16):27-32. 被引量：203
10杜辉,龚秀敏.国内外高校创业教育的经验分析及启示[J].人力资源管理,2016(10):205-207. 被引量：6

引证文献7

1凌黎明,张继涛.基于产教融合的职业院校实践教学模式研究[J].中外企业家,2020,0(7):189-189. 被引量：1
2梁瑞莲,李巍.产教融合背景下的计算机课程改革探究[J].数码世界,2020,0(2):183-183. 被引量：4
3赵辉,余斌,刘克毅,黄艳.基于产教融合的应用型本科创新创业型人才培养——以焊接技术与工程专业为例[J].西部素质教育,2020,6(14):57-60. 被引量：5
4曹利.高校《大学计算机基础》上机实践教学问题分析[J].电子测试,2020,31(23):133-134. 被引量：2
5景茹,徐波,张雅娟.应用型本科院校计算机技能人才工匠精神培育路径[J].教书育人（高教论坛）,2021(11):29-31.
6吴晖.应用型本科高校计算机基础课程教学改革策略探究[J].电脑知识与技术,2021,17(34):272-273. 被引量：3
7肖锦龙.产教融合背景下计算机网络信息专业课程改革对策探析[J].新潮电子,2023(9):292-294.

二级引证文献15

1韩琪.产教融合背景下电气实训课程教学设计探索[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(20):20-22.
2林伟强.高职院校与行业企业协同创新基于产教融合模式下的实训基地建设[J].科学咨询,2020(35):47-48.
3田雅涵.新时代计算机基础教学策略及案例研究[J].电脑知识与技术,2021,17(8):139-140. 被引量：1
4林凯.焊接技术应用专业课程体系建设和教学模式改革方案[J].内燃机与配件,2021(12):247-248. 被引量：2
5盛云燕,李丹丹,于高波,廉华,杨凤军,纪鹏.农艺与种业专业硕士校企联合培养基地建设方式的探索[J].科教导刊（电子版）,2021(19):31-32.
6谢艳华.产教融合视域下线上线下混合式教学改革探索——以工程管理专业建筑工程估价课程为例[J].教育观察,2021,10(47):86-90. 被引量：7
7朱金明.产教融合背景下的中职计算机课程改革分析[J].课程教育研究,2021(34):53-54.
8黄静霞.关于高校计算机基础课程改革的几点思考[J].电脑知识与技术,2022,18(17):131-133. 被引量：2
9陈峰.数字化发展下高校计算机实践教学改革[J].科技视界,2022(17):79-81. 被引量：1
10秦红梅,张好.中职学校计算机专业产教融合混合式“金课”的建设[J].广西教育,2022(17):91-95. 被引量：2

1张海涛.应用型本科电子技术课程实践教学改革研究[J].办公自动化,2019,0(22):29-31. 被引量：3
2陈敏.探究高校音乐教育管理的改革与发展对策[J].流行色,2019,0(9):184-184.
3无.党建引领,构建县域医共体[J].杭州,2019(39):58-59.
4冷江.微课在高职物理翻转课堂教学中的应用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2019,0(5):128-129. 被引量：1
5新疆广播电视大学组织开展《以“课程思政”促进人才培养能力全面提高》的专题讲座[J].新疆广播电视大学学报,2019,23(2):35-35. 被引量：1
6寇飞.采购与供应管理课程实践教学改革研究[J].福建茶叶,2019,41(9):143-144. 被引量：1
7刘博,陈大亚,孙晓东,覃伟权,阎伟.海口市林业有害生物发生情况调查[J].热带农业科学,2019,39(8):77-81. 被引量：1
8张悦.关注核心素养优化教学过程[J].吉林教育,2019,0(43):22-22.
9严丹红.“三站”互动模式下医学生物技术专业实践教学改革和探索[J].读天下（综合）,2019(4):0194-0194.
10王舒婷.基于熵权法的高职院校教师教学质量评价模型的构建与应用——以学生评教为视角[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2019,32(6):89-92. 被引量：5

电脑知识与技术

2019年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部