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浅谈文本阅读教学中的“流动美”——以《紫藤萝瀑布》教学为例

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摘要语文阅读教学是一个得作者之用心, 进入作者的内心世界, 感悟到作者情感脉搏和思想跳动的过程, 是一个在理解他人世界的同时实现自我理解的过程. 这种观点意在强调教师在文本阅读教学过程中, 应关注学生阅读体验和审美倾向,从接受美学的角度去解读文本,那就应从学生的本身出发,去发现文本中的"美的世界", 在解读文本的过程中去发现生活之美,生命之美,流动之美.

作者黄敬轩

机构地区安徽省亳州市利辛第二中学

出处《语文教学与研究》 2019年第21期158-159,共2页

关键词阅读体验解读文本生命之美作者情感审美倾向流动美自我理解理解他人

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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