期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

办好深度贫困地区职教助力脱贫攻坚被引量：1

下载PDF

导出

摘要近日,教育部办公厅发布了《关于办好深度贫困地区职业教育助力脱贫攻坚的指导意见》(以下简称《指导意见》),提出更好发挥职业教育在攻克深度贫困地区堡垒中的突击作用。《指导意见》明确,到2020年,确保深度贫困地区建档立卡贫困户中有职业教育需求的学生能够接受中、高等职业教育,更多的建档立卡户中的劳动力能够接受职业技能培训,实现稳定就业,带动贫困家庭脱贫,职业教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。

出处《河南农业》 2019年第33期1-1,共1页

关键词高等职业教育教育部办公厅深度贫困地区脱贫攻坚《指导意见》稳定就业职业技能培训贫困家庭

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献18

1王屹,李晓娟.为何与何为:生态位原理下本科层次职业教育办学的行动规制[J].职业技术教育,2021,42(10):6-11. 被引量：13
2孙诚,宗诚,聂伟.我国职业教育发展的成就、问题与对策建议——《教育规划纲要》十年回顾与展望[J].职业技术教育,2021(7):6-12. 被引量：7
3陈蕾,黄睿,黄志平.高职院校实践课程评价体系构建[J].中国职业技术教育,2021(11):61-64. 被引量：28
4宋依蔓.现代化经济体系建设下高职教育服务实体经济研究[J].教育与职业,2019,0(4):41-47. 被引量：5
5黄群慧.论新时期中国实体经济的发展[J].中国工业经济,2017(9):5-24. 被引量：424
6卢玲.优质高职院校建设:背景、内容和路径[J].中国职业技术教育,2017,33(33):18-22. 被引量：16
7车明朝.加强职业院校学生资助为职教扶贫筑牢坚实底线[J].中国职业技术教育,2017,33(34):127-131. 被引量：10
8邓柯.职业教育教师队伍建设的实证研究——基于广西职业学校教师工作满意度影响因素调查数据的分析[J].南宁职业技术学院学报,2018,23(6):53-56. 被引量：3
9李建国.高职院校信息化体制机制构建探析[J].中国教育信息化,2019,25(23):1-5. 被引量：2
10吴全全,殷新红,闫智勇.职业教育深度改革政策的体制转向和机制转型[J].职教发展研究,2020,0(1):23-28. 被引量：6

引证文献1

1邱亮晶,周梦可.现代职业教育的价值内涵、发展瓶颈与战略选择[J].天津商务职业学院学报,2021,9(6):80-87. 被引量：2

二级引证文献2

1曹娜.职业教育一体化人才培养体系的构建及运行分析[J].江西电力职业技术学院学报,2023,36(1):94-96. 被引量：2
2罗燕.“双高”背景下农林类高职院校实践育人共同体构建路径研究[J].杨凌职业技术学院学报,2024,23(3):72-76.

1卢云芳,康建英.职业教育服务精准扶贫中的局囿与突破[J].经济管理文摘,2019,0(12):79-80.
2伍丹.职业教育服务精准扶贫的对策分析[J].读天下（综合）,2019,0(36):0174-0174.
3谢名洋.柳州职业教育服务“一带一路”建设的国际化发展研究[J].广西教育,2019,0(35):15-17. 被引量：1
4李军,马丽.基于文化自信的应用型传媒人才培养路径探析——以兰州文理学院新闻传播学院为例[J].兰州文理学院学报（社会科学版）,2019,35(6):104-107. 被引量：1
5张鹏.职业教育服务乡村振兴的境遇定位与出路研究[J].中国农村教育,2019,0(29):11-12. 被引量：1
6京津冀现代农业职教联盟成立大会在唐山召开[J].新时代职业教育,2019,17(3).
7杜意恩,何婧.地方本科院校科研服务区域经济社会能力的发展策略研究[J].科技创新导报,2019,16(22):238-239. 被引量：1
8陈禹(文/图).职教改革促发展职教培训谋新篇——全省职业教育高级研修班在学院开班启动[J].吉林省教育学院学报,2019,35(11).
9孙春兰在陕西调研时强调：全面振兴中西部高等教育[J].陕西教育（综合版）,2019,0(11):5-5.
10潘慧,尚学峰,谭晓军.多元化服务支撑新能源汽车产业创新发展——访中山大学智能工程学院副院长谭晓军教授[J].广东科技,2019,28(11):24-26. 被引量：2

河南农业

2019年第33期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部