以阅读促代写作的教学模式在“Heroic teenager receives award”中的应用探析

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摘要以John Janson运用急救知识救助邻居Anne Slade的英雄事迹过程为范本,引导学生学习记述类文章的写作要素和方法、树立向上的价值导向,形成积极个性品质。

作者仇晓融

机构地区甘肃省灵台县第一中学

出处《发明与创新（初中生）》 2019年第11期48-48,共1页

关键词以阅读引导记叙文写作激发正能量形成个性品质

参考文献1

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发明与创新（初中生）

2019年第11期

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