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试论提高学生习作能力的有效策略

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摘要习作是语文综合能力运用的呈现。小学生的习作,受到自身阅历、表达能力等各方面的制约,充分的实践活动是他们挣脱写作束缚的一个重要因素。生活是丰富多彩的,是每个人最直接的导师。教师应让学生在实践的过程中进行深入探究,丰富相关的认知体验,从而提高习作的能力。

作者林梅清

机构地区福建省莆田市荔城区新溪小学

出处《教育艺术》 2019年第11期52-52,共1页

关键词习作作文教学实践活动

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2019年第11期

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