摘要
成人高等教育人才培养模式存在质量标准模糊性、培养方式同质化和课程实施塑性化的特点,缺乏创新和自身特色,已成为成人高等教育发展的短板。本文旨在进行以"学生分类、教学分层、实施分段"为核心的"三分维度"成人高等教育人才培养新思维,探索以人为本、因材施教的多样化、融合式发展的成人高等教育人才培养新路径:学生分类——让成教生成为主角,教学分层——让培养方式彰显特色,实施分段——让课程实施发挥弹性。
出处
《智库时代》
2019年第46期162-163,共2页
Think Tank Era
基金
“三教融合”背景下高等教育自学考试与不同类型学习成果互认研究（中国高等教育学会自学考试分会2017至2018年度科研课题ZKFH201707)
高等教育自学考试“三分”教学质量提升模式研究（省哲学社科基金，文号：湘社科办〔2016〕17号，编号：16YBA198）
