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创造力培养目标下小学美术课堂有效教学评价分析被引量：1

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摘要小学美术课堂学主要是为了激发学生的想象能力与创造能力,在小学时期往往是想象力最丰富的阶段,而教学工作主要是将学生的想象力转化为创造能力。教学评价作为如今广泛运用于培养学生创造力的一种新型教学方式,其主要以学生、教师及教学目标三个角度作为评价基础。为学生提供了一个能够充分发挥其创造力的教学方式,让学生在色彩斑斓的世界当中充分发挥主观创造力。

作者刘贤忠

机构地区山东威海高技术产业开发区大岚寺小学

出处《中国农村教育》 2019年第24期59-60,共2页

关键词小学美术课堂学生创造力评价基础创造力培养教学评价教学方式想象能力教学目标

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中国农村教育

2019年第24期

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