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小学科学教学中学生观察能力的培养路径研究被引量：1

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摘要科学课程是小学阶段一门具有综合性与实践性的基础课程,旨在培养学生的科学素养,对学生认识科学知识、形成科学态度、掌握科学方法有着重要作用。为了提高科学课程教学实效,培养学生的独立探究能力,有必要对如何有效培养学生的观察能力进行探讨。文章在阐述当前小学科学课程学生观察能力培养现状的基础上,对培养学生观察能力的具体路径进行了研究。

作者魏娟

机构地区山东省寿光市古城街道北洛小学

出处《教学管理与教育研究》 2019年第18期95-97,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学科学教学观察能力培养路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2019年第18期

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