借助情景表演促进小学音乐教学被引量：3

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摘要在当前的小学音乐情景教学中,一些教师过于重视教学形式,虽然让几名学生简单地表演一下所学内容看似活跃了课堂教学氛围,却忽略了对根本教学目标的把握,导致情境教学流于形式,教学效果一般。笔者从兴趣、形式、内容和评价四个方面具体阐述情景表演在音乐课堂上的应用策略,希望为广大同人提供一定的参考。

作者蔡银花

机构地区江苏省海门市海门港新区实验学校小学部

出处《名师在线》 2019年第32期69-70,共2页 Elite Teachers Online

关键词情景表演小学音乐策略探究

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]

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