摘要
以学生发展为本,既是当今世界各国基础教育改革发展的共识,也是未来基础教育发展的根本方向。但教师往往遵循传统说教方式,课堂教学权威观念根深蒂固,学生被动学习、被动接受成为一种常态。这不仅背离了教育改革初衷,也违背了基础教育规律。道德与法治教学双主体回归是对传统教学模式的一种变革,顺应了新课程改革主流。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2019年第29期29-30,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
无锡市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“团体心理辅导融合于初中班会课的实践研究”(课题编号:F/B/2018/001)阶段性研究成果之一
