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小学数学教学中有效运用激励性评价的策略解析

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摘要激励性评价是建立在将学生的发展为目的的基础上的一种评价内容,使得学生的人格、情感、态度处于积极、健康的活跃状态,从而调动学生学习数学的积极性,教师在进行小学数学激励性评价时,要将学生作为学习的主体,通过灵活、多样的评价言语,给予学生最中肯、赞扬的评价,帮助学生建立学习数学的自信心,促使学生的数学水平不断提高,同时教师也要注意自己的语言,评价的主要目的是为了全面了解学生学习数学的一个历程,从而有效激励学生的学习热情。

作者唐孝元

机构地区四川省广安市广安区恒升镇小学校

出处《神州》 2019年第33期187-187,共1页

关键词小学数学激励性评价策略分析

分类号 I [文学]

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