主题式学科整合在小学语文教学实践中的应用

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摘要在目前国家大力推动教育体制改革的时代背景下,创新传统教学方式,转变教师教学思维,对于提升学生学习效果与教学质量具有重要意义。小学语文属于基础性课程,是培养学生基础语文知识、语文素养的初级课程。小学语文课程教学质量直接关系到学生日后接受不同课程的教学理解能力。在教育改革的大背景下,针对小学语文教学应用主题式学科整合模式,有利于学生提高学习兴趣,能够有效提升小学语文课程教学质量,对于学生综合素质培养具有重要意义。

作者侯佳秀

机构地区宁夏回族自治区石嘴山市第十六小学

出处《语文天地》 2019年第30期71-72,共2页

关键词教育体制改革学生学习效果小学语文基础性课程主题式语文素养学科整合教学理解

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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