摘要
在现代政治合法性背景下,思想政治教育的有效性取决于其价值原则的普遍认同,这就决定了思想政治教育必须在哲学人学本体论上坚持“以人为本”,并在认识论上准确地认识人的本质,实现哲学范式上人的本体与认识上的同一性,从而达到实践上的知行合一。但是,在关于人的本质及其认识问题上,无论是传统的形而上学人学范式还是胡塞尔以来的现象学人学范式,都没有化解关于人学范式上的本体论和认识论之间的内在紧张,这是造成思想政治教育价值认同困境的哲学根源。马克思的人学超越传统形而上学和现象学人学范式,在“实践的现象学”意义上实现了本体论、认识论和价值论的内在统一,对于新时代中国特色社会主义的思想政治教育具有重要的方法论意义。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第22期20-21,35,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
2016年度江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目“思想政治教育的现象学人学范式研究”(项目批准号2016SJB710005)的阶段性研究成果
