有的放矢，高效回归——从近三次高考题看高中生物复习如何回归教材被引量：3

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摘要主要从深挖核心概念,构建知识网络;研读教材插图,提高信息转化能力;立足教材实验,培养探究能力;延伸教材知识,开拓生物视野四方面阐述在高考生物复习中如何高效回归教材.

作者张龙龙

机构地区浙江省桐乡市凤鸣高级中学

出处《中学生物学》 2019年第10期54-57,共4页 Middle School Biology

关键词高中生物核心概念教材插图实验探究

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2019年第10期

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