摘要
目的:探讨以思维视觉引导为指导的引导式教学在产科实习生带教中的应用。方法:选取2018年1月至2018年11月入科实习生30例为研究对象,通过制定详细的培训计划,设计培训内容,以问题为导向,实施以思维视觉线索为指导的引导式教学,对培训前后进行考核。结果:培训前理论(72.5±6.2)分、培训后(88.9±5.7)分。专科技能水平培训:培训前(79.6±4.8)分、培训后(93.1±3.4)分。临床护理思维、病情观察评估能力、专业知识点、规范动手能力、应变能力等方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以思维视觉线索为指导的引导式教学是一项具有扩展思维的教学方法,能有效提高实习生专科临床带教效果。
出处
《中外女性健康研究》
2019年第21期189-190,共2页
Women＇s Health Research
