非遗文化+实验艺术创作课程的融合教学——以影像为例

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摘要西南非遗与民间文化的丰富,以及其与现代性的悖论,使得以在地性作为要点的实验艺术教学必然涉足其中。在教学中,需要一整套方法来适应这样的特殊人文背景,以辅助学生达到深入自身文化背景的研究;而影像成为了记录,还原,拓展的重要工具。

作者鲁婷婷

机构地区四川美术学院实验艺术学院

出处《海峡影艺》 2019年第3期36-37,共2页 Strait Photography

基金四川美术学院2019年教学改革项目《西南非遗文化在实验艺术创作课程中的融合实践》，项目编号2019jg16

关键词人文背景民间文化艺术教学融合教学在地性非遗文化影像创作课程

海峡影艺

2019年第3期

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