高中英语教学融入传统文化的价值与路径探究被引量：5

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摘要教育形势的不断发展变化更加强调不同学科之间的融合,尤其是对传统文化进行渗透,成为了一大教学趋势。在高中英语课程中,对传统文化进行融入,具有多方面的价值。作为英语教师,就需要对具体的融入路径展开研究。基于此,教师可首先分析传统文化融入高中英语教学的价值,然后分析具体的教学路径。

作者郭凤芝

机构地区山东省高唐县第一中学

出处《学周刊》 2019年第36期37-37,共1页 Learning Weekly

关键词高中英语传统文化融入价值路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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