摘要
越来越多的高校接受了成果导向的教学理念并应用于实践教学。本文结合建筑物理课程的特点,通过深入分析该课程存在的问题,提出了基于成果导向的建筑物理实验课程的指标和考评体系的优化、综合性和设计性实验的更新、实验室的开放与利用等措施并应用于教学。实践结果表明,基于成果导向的建筑物理实验改革有力于培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。
出处
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》
2019年第6期134-137,共4页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
基金
辽宁工业大学教学改革研究项目(201856)
