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寓教于乐,提高小学数学教学有效性

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摘要小学数学教学受到多方面外在因素干扰,小学数学教学质量下降,影响我国教育行业整体发展水平。教师应按照相关规定引入寓教于乐教学的模式,改善传统照本宣科的教学模式,提升小学数学质量的同时拓宽小学生知识层面,以保证小学生能够在日常生活中灵活应用数学知识点。

作者李维军

机构地区长春第一外国语中学小学部

出处《神州》 2019年第32期222-222,共1页

关键词小学数学寓教于乐有效性

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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神州

2019年第32期

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