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图形创意课堂《The New Yorker》封面设计模式引入研究

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摘要在国家提倡本科教育创新改革的背景下,将世界知名老牌人文杂志《The New Yorker》的封面设计模式引入图形创意课堂教学,是课程本土化与全球化结合的创新尝试。以革新教学内容为目标,尝试以数字化教学为媒介,使学生的视觉思维融入形式表达,形成实践教学眼光走出去、思维请进来的课程特色。

作者汪晨敏

机构地区湖州师范学院文学院传播系

出处《美与时代（创意）（上）》 2019年第10期34-37,共4页 Designs

基金湖州师范学院校级课题“《纽约客》封面的美国视觉形象解读”研究成果

关键词图形创意《The NEW Yorker》封面设计模式教学创新

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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美与时代（创意）（上）

2019年第10期

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