期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
记叙文情感抒发的三条路径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
诗人郑愁予在对话《朗读者》时说:“作为一个诗人,首先你是一个情人。有资格做一个好的情人,才有资格做一个好的诗人。”由此可见,作者情感的热度关系着作品的温度,作者的抒情力决定着作品的感染力。那么,怎样在记叙文写作中灵活恰当地抒发感情呢?笔者以为,其路径有三:一、以“实”生发“虚”“世上绝没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。”
作者
姜有荣
机构地区
江苏省阜宁县第一高级中学
出处
《作文(高中版)》
2019年第10期78-81,共4页
关键词
记叙文写作
情感抒发
《朗读者》
作者情感
郑愁予
三条路径
感染力
抒发感情
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐宝民.
清代的“朗读者”[J]
.高中生(作文),2019,0(9):28-28.
2
李文静.
从意象的使用说开去——余光中、洛夫、郑愁予诗歌的意境美[J]
.长江丛刊,2019,0(23):25-25.
3
董卿(口述),张月.
董卿:我是一个活得特别用力的人[J]
.启迪与智慧(上),2019,0(11):44-47.
4
台志明.
文本细读的重要视角[J]
.山西教育(教学版),2019,0(11):41-41.
5
周建标.
习作互评 读写联动[J]
.河南教育(基教版)(上),2019,0(11):58-58.
6
张弛.
问题主导,层层深入——如何引导学生解读《兰亭集序》中的名士风流[J]
.山东教育,2019,0(7):54-54.
7
芮希.
许渊冲:岁月困不住的翻译大师[J]
.读天下,2019,0(10):77-79.
8
高敬尧.
经典文学绘本化的诠释与省思——以林语堂《秋天的况味》为例[J]
.闽台文化研究,2019,0(3):90-96.
9
黄英雄.
用2000多幅画 记录最美中华[J]
.北方人,2019,0(10):23-24.
10
孙雨飞.
论李商隐的梦诗——用弗洛伊德精神分析法[J]
.北方文学,2019,0(30):59-60.
作文(高中版)
2019年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部