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聚焦真实问题，师生共同成长——上海市静安区“社会情绪能力养成教育”区域课程的研发理念及流程

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摘要上海市静安区的区域课程“社会情绪能力养成教育”致力于从学前到高中持续培养学生的一种能力:社会情绪能力。“社会情绪能力”是指:个体与社会的互动中,驾驭自己的情绪、与他人建立积极的关系,负责任地决策以培养解决社会生活中各种问题的能力。

作者曹坚红

机构地区上海市静安区教育学院

出处《未来教育家》 2019年第7期50-51,共2页 Future Educationalists Magazine

关键词养成教育区域课程上海市静安区社会情绪能力师生共同成长个体与社会研发理念高中

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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未来教育家

2019年第7期

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