摘要
工匠精神是从业者出于其职业的认可程度而表现出来的行为上的、精神上的态度与价值取向,随着时代的发展,工匠精神的内涵也在不断地提升与丰富。实践证明,工匠精神的与高职英语课程教学的有效融合,对于提升教学质量及为必要,并且充分可行。高职英语教学应基于对资源的有效整合,改变传统的教学观念,对教学内容进行有效调整,对校企合作的模式进行完善、创新,校企合作模式,提升教学考核与评估机制,同时对教师匠心进行有效强化,进而强化对学生工匠精神的培养,实现对高职院校学生的教学质量。
出处
《海外英语》
2019年第17期9-10,共2页
Overseas English
基金
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第二期全国高职外语教学改革课题重点课题《基于“工匠精神”视角的高职公共英语人才培养模式探究》(项目编号:2018LN0045A)
