摘要
以手机教育游戏贯穿教学全程,基于ARCS动机激励模型,以动机体验模式为框架,进行创新性的药理学教学设计与实施。课前通过手游和视频自拍体验药师职业,激发学生学习兴趣;课中通过3D动画、微课、视频纠错和手游逐步实现机理探究、实践探索和教学评价,进行学习兴趣的维持;课后通过电子成长记录进一步维持动机水平,并通过制作电子药袋和更新剧情创作实现兴趣的拓展延伸。利用新颖的手游为教学手段,进行合理的教学设计,实现学生学习动机水平的有效提升。
出处
《卫生职业教育》
2019年第22期80-82,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
江苏省教育厅2018年度高校哲学社会科学研究项目“基于动机体验模式的手游式教学体系研究——以《药理学》为例”（2017SJB2253）的阶段性研究成果
