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小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

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摘要数学教学对于小学生的实用意义比较大,通过对数字的计算和数学思想的学习,可以帮助学生从生活中学习以及把知识运用到生活中去。然而,随着多媒体技术和教育的新发展,小学数学教育的传统教学方法已然无法满足当前教育需求,本文从创设有效问题情境的角度出发,研究当前的小学数学教育,希望能够对小学数学教学的改革有所帮助。

作者杨亚青

机构地区河北省唐山市丰润区丰润镇南台中心小学

出处《学苑教育》 2019年第21期45-45,共1页

关键词小学数学教学创设情境策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2019年第21期

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