摘要
针对目前校企合作深度不够、强度不够、针对性不够的问题进行探索。通过对德国先进教育模式的研究,提出了“校企循环培养,产学双向结合”“双主体”模式以解决双主体合作深度不够的问题,应该形成“以人才培养质量为核心”的“双主体”育人管理机制来解决高校人才培养的问题。
出处
《济南职业学院学报》
2019年第4期8-9,24,共3页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2017年黄冈职业技术学院教学研究重点课题“建筑装饰工程技术专业实施‘双主体’育人模式的探索与实践”(课题编号：2017C2041105)的部分研究成果
