摘要
本文分析民族地区高职院校创新创业教育的过程“连贯性”程度不深、环境“协同化”程度不高、对象“主体性”地位不明显等问题,提出实施“三纵三横”创新创业教育的模式,即针对高职院校一年级、二年级和三年级这三个阶段,对应完善课程教育、实践教育和育人环境这三大平台,提升育人的效果,论述该模式的实践启示:完善网络平台保障,加大“线上线下”教育相整合;完善师资力量保障,推进导师聘用“校内+校外”相结合;完善体制机制保障,加强组织领导,确保思想统一。
出处
《广西教育》
2019年第27期34-36,56,共4页
基金
2018年桂林理工大学创新创业教育理论与实践专项研究课题资助项目“高职高专学生创新创业教育体系的探索与实践——以桂林理工大学南宁分校为例”(GUT2018CY17)
2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“地方高校‘五+’体验式创新创业教育模式探索与实践”(2018JGA178)
